파울로 프레이리의 억눌린자를 위한 교육
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작성일 22-10-02 16:08
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파울로 프레이리의 억눌린자를 위한 교육
레포트/공학기술
ꊱ 저자 -- 파울로 프레이리*
그의 사상은 주변에 사는 압박 당하는 민중들의 지독한 참상과 고통에 대한 그의 민감한 의식과 창조적인 정신을 반영해 주고 있습니다. 파울로 프레이리는 1921년 브라질 동북부 지방의 레치페에서 태어났으며 1929년에 몰아닥친 경제공황의 여파는 프레이리의 가정에도 영향을 미쳐 그는 열 한 살의 나이에 일생을 굶주림에 대항하여 투쟁하는데 바치기로 맹세하게 되었다. 1964년 군부쿠데타로 그는 칠레로 건너가야 했고 거기서 성인교육 계획에 참여하며 다섯 해를 보낸 후 하버드대학 교육학 고문이 되었고 현재 `제네바 세계 교회협의회 교육국 특별고문`으로 봉사하고 있다아 그리고 이 책 [페다고지]는 `피압박자의 교육`을 紹介(소개)하는 것으로 5년 간의 정치적 망명생활을 통해서 저자가 터득한 observe의 결과이다. 그가 개발한 교육방법론은 브라질 동북부 전역에 걸친 문맹퇴치운동에서 활용되었다. 프레이리는 기존의 모든 교육제도야말로 이 침묵의 culture를 영속시키는 중요한 도구들 중의 하나라는 사실을 명확히 알게 됐다. 그것은 인간이 역싸를 창조하는 데 이용하는 재료이…(투비컨티뉴드 )
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다. 그의 교육철학에 관한 사상은 1959년 레치페대학의 박사학위 논문으로 맨 처음 선을 보였다.
ꊲ 제1장 억눌린자를 위한 교육의 정당성
인간 사회의 선악 문제 중 가장 두드러진 현상 하나가 `비인간화`이다. 그는 `침묵의 culture`라는 것이 무엇인지를 깨달았고 그들의 무지와 무기력은 경제적 사회적 정치적 지배 및 가부장적 사회상황 전체에서 비롯되는 직접적인 결과임을 알게 되었다.
인간이 관계하고 있는 이 세계는 결코 고립되거나 폐쇄된 질서이거나, 인간이 받아들여 적용해야 하는 `주어진` 현실이 아니고, 계속해서 작용을 가하고 해결해 나가야 할 하나의 문제인 것이다. 엄격한 인격으로 존중받아야 할 인간이 극좌, 극우가 추구하는 이데올로기에 희생당하고 있다아 안간이 자기 완성과 사회 및 역싸의 주체로 남지 못하고 어떤 이데올로기나 권력에 예속된 객체로 전락되는 것이다.
