특기적성교육에 대한 문제점과 改善(개선) plan 연구
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작성일 22-12-09 10:46
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그 결과, theory 의 교육적 가치가 무한하고 완전무결하다는 성급한 conclusion 들이 지어짐으로써 많은 오해들이 생겨난 것도 사실이다.
레포트/의약보건
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특기적성교육에 관하여 의미,당위성,現況(현황) 을 분석하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 문제점을 제시하고 改善(개선) plan을 연구해 본 글입니다.
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특기적성교육에 대한 문제점과 改善(개선) plan 연구
특기적성교육에 관하여 의미,필요성,현황을 분석하고 이론적 고찰을 통하여 그 한계와 문제점을 제시하고 개선방안을 연구해 본 글입니다. 첫째, 지능을 특정 영역으로 분류하여 명명하는 것은 지능과 …(투비컨티뉴드 )
순서
다. 즉, 여러 교육현장에 적용되는 과정을 통해 다양한 신화들이 제기되었다.
한편 국내·외의 많은 학자들도 다중지능 theory 의 용어, theory , 지능의 구조와 조합, 집단의 차이. 지능과 생애 등의 이슈에 대하여 다양한 문제 제기를 하고 있따 이러한 비판적 견해 중 몇 가지를 들면 다음과 같다.특기적성교육문제점과개선방안최종완성 , 특기적성교육에 대한 문제점과 개선방안 연구의약보건레포트 ,
ꊱ 특기적성교육의 의미
ꊲ 특기적성교육의 필요성(必要性)
ꊳ 특기적성교육의 내역
ꊴ 다중적성theory 의 적용
ꊵ 다중지능theory 의 한계
ꊶ 특기적성교육의 drawback(걸점)
ꊷ 개 선 방 안
I. 참고(1) 기본방침
II. 참고(2) 설문지 III. 참고(3) 참고한 문헌 IV. 참고(4) 신문기사
다중지능 theory 은 심리학적 한계를 가지고 있지만, 교육적 효용성이나 가치 때문에 유행처럼 많은 학교에서 교실에 투입되었다.
